institutional learning中文是什么意思

• 制度性学习

• "institutional"中文翻译    adj. 1.惯例的，规定的，制度上的。 2.公共机构的 ...
• "learning"中文翻译    n. 学，学习；学问，学识；专门知识。 good at ...
• "institutional" 中文翻译 :    adj. 1.惯例的，规定的，制度上的。 2.公共机构的，社会事业性质的〔尤指慈善事业机构〕。 3.〔美国〕【广告】主要为建立公司产品声誉而创招牌的。 in need of institutional care 需要慈善事业机构照顾。 adv. -ly
• "learning" 中文翻译 :    n. 学，学习；学问，学识；专门知识。 good at learning 善于学习。 a man of learning 学者。 New learning 新学问，新科学〔尤指十六世纪在英国传播的宗教改革学说及用希伯来文及希腊文对于《圣经》的考证研究〕。
• "learning to be" 中文翻译 :    做人; 学会生存
• "learning with it" 中文翻译 :    学习有关问题
• "institutional accounting" 中文翻译 :    机关会计, 事业会计; 社会机构会计
• "institutional adjustment" 中文翻译 :    机构调整
• "institutional advancement" 中文翻译 :    结构改进
• "institutional advertising" 中文翻译 :    厂商广告; 社团机构广告; 信誉广告
• "institutional adviser" 中文翻译 :    机构顾问
• "institutional approach" 中文翻译 :    制度处理法; 组织途径
• "institutional arbitration" 中文翻译 :    机构仲裁; 由常设仲裁机构处理的仲裁
• "institutional archives" 中文翻译 :    事业单位档案馆
• "institutional arrangement" 中文翻译 :    体制安排; 制度安排; 制度性安排
• "institutional audit" 中文翻译 :    院校审查
• "institutional banking" 中文翻译 :    机构银行业务
• "institutional barrier" 中文翻译 :    制度性障碍
• "institutional behavior" 中文翻译 :    制式行为
• "institutional building" 中文翻译 :    用作公共设施的楼宇
• "institutional buyer" 中文翻译 :    法团买主
• "institutional buying" 中文翻译 :    机构性买盘
• "institutional capability" 中文翻译 :    机构的能力
• "institutional capital" 中文翻译 :    制度资本
• "institutional care" 中文翻译 :    慈善机构照顾的方式; 院护照顾；住院服务；院舍照顾; 院舍照顾

• The early - developing countries can get monopolistic profits in international trade by technology advantage ahead of others . the later - developing countries cannot get these profits , but they can get gains from trade by backward advantage . the later - developing countries " competitive advantage ( or backward advantage ) come from the lower cost of labor , and combined with flowing - in of foreign capital , technological learning and institutional learning
  先发国家凭借经济发展和技术领先所形成的竞争优势，在贸易中可以获得大量的超额收益；后发国家由于经济发展和技术落后则不可能获得这种超额收益，但他们可以利用劳动成本低，通过引进资本、技术学习和制度学习所形成的竞争优势即后发优势，在贸易中获得后发利益。
• This dissertation stresses that evaluation should act as a tool for individual and institutional learning in order to promote education sustained development . the preface of the dissertation concretely expounds and defines the aims , range and methods of this research and against historical backgrounds of 20th century , aims to retrospect and analyze the theory and practice of china higher education evaluation . the first chapter puts forward the problems existing in theory and practice of conventional evaluation on china higher education
  首先，本文通过梳理教育评价方法和模式变革的发展趋势之后，认为未来的教育评价是从奖惩性评价转向发展性评价；然后，本文基于这种发展性评价的理念，对我国传统高等教育评价实践与理论现状进行反思，认为我国传统高等教育评价在实践上存在着评价指标的凝固性、评价主体的单一性、评价模式的封闭性和价值取向的收敛性等问题；在理论上存在着理论基础薄弱、缺乏模式的动态分析、指标体系缺乏实证调查等问题。